数学是孩子开发思维的体操
“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、地球之变、化工之巧、日用之繁，无处不用数学。”数学非常抽象，可以帮助培养孩子的理性思维，被喻为开发孩子思维的体操，而数学形成的思维模式还会迁移到其它学科中去，促进各学科全面发展。
学数学的兴趣从生活中培养
兴趣是孩子学习最好的老师，对于现实中家长们经常抱怨的“孩子喜欢玩，就是不爱学习”，办法：“一是要启发和引导孩子的求知欲，对年龄小的孩子，家长可以让其观察红绿灯，通过鲜艳的颜色，让孩子记住灯的排列位置，感受其中的趣味性；年龄稍大点的孩子，可以让他留心车牌号，并和孩子一起，试着通过车牌号计算目前车的数量。二是从游戏中开发孩子的兴趣，爱玩是小孩子的天性，一些益智游戏也能激发孩子对某一事物的兴趣。由于孩子的年龄偏小，一开始往往只凭好奇和热情，因此，家长要引导他从兴趣中探索和思考。”
曾经有位家长喜欢下围棋，他便和孩子一起来查棋子，用棋子摆不同的形状，孩子百玩不厌。而查围棋子和摆图形，其实正是一个数形结合的过程。因此要让孩子从兴趣中获得科学知识，才能使兴趣保持长久性。
先打基础再拔高
数学是中小学阶段的重要基础学科，但有的孩子却从小缺乏对数学的兴趣，有的孩子在数学上花了不少气力但收效不大，有的孩子希望在奥数竞赛中有所突破却苦于方法不当……那么家长应该如何引导孩子学好数学呢？首先应强调打好基础，其次才是拔高训练，“从孩子的成长规律来看，学龄前，家长起主导作用；一、二、三、四年级，老师起主导作用；五、六年级到初中阶段，孩子的综合能力逐渐形成，要提倡自主学习。”
“做数学”中“学数学”
问题是数学的心脏，学数学就要解题。“理解数学概念要有一个过程，掌握数学理论更要有一个过程，而且，只有在概念的运用中才能逐步达到深入的理解。通过做数学习题来理解概念，通过做数学习题来巩固知识，通过做数学习题来运用理论，通过做数学习题来检验学习效果。通过‘做数学’来‘学数学’，体现了学习数学是一种思维活动，是数学思维活动的体验与学习。”
练好“双基” 体验创新
学生在学校的数学学习，是学习经过实践检验较成熟的数学知识。学生通过数学学习对这些数学知识是个“再发现”的过程，也是个思维“再创造”的过程。为了达到较高的学习效率，学好基础知识、练好基本技能是数学的基本功。基本功要天天练，基本功要练扎实。
不要急功见利 避免拔苗助长
正如让孩子练跑步、学打球，不一定是为了将来拿冠军，而是为了强身健体一样，学习数学的目的，也并不一定就要孩子将来当数学家，拿金牌，而是通过学数学来训练思维能力，培养解决问题的能力。
在对待孩子学习数学的问题上，建议家长应持平和心态：“奥数就是思维的运动会，只要循序渐进，无论结果怎样，孩子们都会有所收获。”
最后提醒家长，平时要避免让孩子走入两种误区：“一是平时不学，临考突击，做题做得天昏地暗，这样不仅学不好，还会挫伤孩子的数学兴趣；二是有竞赛就学，没竞赛就不学，这样做只会把孩子推向应试教育的深渊。”
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