教育部基础教育二司司长郑富芝表示，对于文理分科，教育部历来不支持，但教育分班情况客观存在。高中将发展特色化，避免千校一面。
《规划》发布后，很多观点令民众眼前一亮，比如高校“去行政化”等，但是，民众刚想为中国的教育曲折之中见坦途而高兴之时，教育部相关官员的解读，却让人感到我们又无意中“被乐观”了。在相关专家的解读中，笔者难以发现其实质问题，更理不清其中的逻辑，解读自始至终透露出相关官员在推卸责任和踢皮球。
相关官员的解读中，我们可以看到其用“文理分班”的概念来混淆“文理分科”，笔者不明白既然两者的终端都是直面的高考(论坛)文理考试，其本质有何区别。况且，作为教育部，既然认为教育分班客观存在，而且是违规的，为何坐视不管，这难道不是渎职吗？
官员如此推卸责任，一定程度上将造成相关官员逃避相应的责任。比如在谈到教育户籍问题时，郑司长就说，“不论是报名制度还是户籍制度，都只是表面问题，其实质是由于国家高等教育资源的不均衡造成的高考入学机会不平等，要事先把所有问题考虑清楚，不能贸然去做。他认为十年内有望找到破解办法，今年将开始动手进行该问题的专题调研。
从这段谈话中，我们不难看出其在逃避责任，从这些谈话中，我们很难能听出应有的承诺，更难以获取应有的信心，按照郑司长的说法，别的不说，光户籍问题的解决，都让大家没了信心。
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