问：儿子今年12岁，上初二，人际关系不错，成绩也不差。最近总是喜欢思考一些无边际的问题，常常感到很茫然。其次，自责心理很重，有点太追求完美，有时候上课走神，然后就为此懊悔不已，还觉得自己很懦弱，十分影响学习的心情。
专家：首先，孩子的人际关系不错，有好朋友，说明孩子很合群，性格上也没有重大的缺陷。家长不要过度担心，归根结底，作为一个青春期的孩子，总会受到各方面的影响，喜欢思考一些社会上的问题，是非常正常，需要家长配合积极的疏导。家长可以跟孩子一起讨论，说出各自的想法，求同存异。让孩子知道想这些问题并不奇怪，随着成长经历的增加，会慢慢的明白。对于上课走神这个问题，家长应该告诉孩子，上课走神是很正常的，因为从身心两方面角度来说，每个人的精神注意力都有一个时间段，不必为了走神而懊悔。如果发现自己走神了，应迅速把注意力转回课堂上，而不要再去追究自己走神这件事。
●问：儿子复读一年后，成绩还不如去年，心情极差，坚持要上他喜欢的大学，但是录取的可能性极低，而我们希望他能够填报可能性比较大的学校。我们在填报志愿上冲突很大。而且孩子把责任都怪在自己运气不好，而我感觉，在复读期间孩子没有尽全力努力学习。
专家：首先，家长应该调节自己的心态。当初选择复读，就是抱着孩子能够考得更好的心态。而如今这种希望落空，家长首先要学会承受，因为孩子的心理压力更大。如果家长不冷静，打骂孩子，对于一个19岁孩子的自尊是极大的伤害，很容易导致孩子出现极端行为。此时，家长不论作出任何选择，都应该站在让孩子健康成长的角度上。其次，家长要帮助孩子接受现实。孩子将考试失利怪罪于运气，显然表现出孩子不能接受现实。而孩子一再要求读自己喜欢的大学，抱着侥幸的心理，把万分之一的可能性夸张到百分之百，等残酷的现实浮上水面时，只会让孩子伤的更深。所以，家长要和孩子坦诚的交谈，跟孩子分析哪所大学的录取几率更大，将孩子的希望跟家长的希望融合一下。只要用心的坦诚交流，相信孩子会作出理智的选择。
■马丽华
●问：今年高考后，我的成绩只能读大专，我在到底是读大专还是复读的问题上很犹豫，不知道该如何选择？
专家：每年都有很多应届考生走进复读的课堂。而复读也的确是一个选择，但是自己应该明确复读的目的到底是什么？通过复读考取更好的成绩，这只是一种愿望，而愿望不等于现实。所以，我们应该做好两方面的准备。如果如愿以偿，考取高分，那大家皆大欢喜。但如果愿望落空呢？任何考试都有三方面的因素，首先是自身实力，其次，就是考试当天的心理状况，最后，还有运气成分。所以，考试的结果不仅仅靠自身的实力，还有一些不确定的风险性。应该有一个如果没考好的“应急预案”。而且，复读学校将是一个新环境，而在新环境中如果积极融入，如何找到新的心理支撑，这也是一个问题。拿一张纸出来，把你能想到的复读、上大专的利弊写下来，全面权衡利弊，然后自己作出选择。
●问：儿子上初中，最近沉迷于“人为什么而活着”不能自拔，悲观厌世。也不接受别人的回答，比如我告诉他，人是为了理想而活，但他不认可，反而更觉得空洞虚无。
专家：首先，家长对于人为什么而活着的回答的确很空洞。而简单的回答理想两个字，对于还在读初中的孩子来说，是有些虚无缥缈。而且，这个问题的答案也不是简单几个字就能回答的。家长应该花心思去了解孩子的想法，并且要找到孩子这样想的原因。例如亲人的忽然离去，学校发生了不愉快的事，还有突发性灾难后的心理影响，这些都可能造成孩子的精神上消极，钻牛角尖，非要找出“人为什么要活着”的答案。其次，这种时候，孩子需要更加多元的答案，孩子可以通过阅读、上网和与同学讨论的方式，多了解其他人对这个问题的看法，集思广益。孩子在这个过程中，开阔了以前的思路，跳出以前自己狭隘的观念，会重新树立对这个世界的积极看法的。
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