尚有时日，而对浙江省许多高三学生来说，已经在去年9月经历过高考英语(论坛)听力考试、取得了成绩，今年3月他们还可以选择再参加一次考试，在两次成绩中选择更好的一个，计入高考总分。

从2009年高考开始，浙江省对英语听力、技术考试等部分科目实行“平时考试、多次考试”，这也是浙江为适应新课改而实行的一项重要高考改革。总分30分的英语听力考试，放在每年3月和9月举行，考试成绩两年有效。每个学生在高考前最多可以选择参加两次英语听力考试，自主决定考试时间，自选一个成绩计入高考总分。

 

浙江省教育考试院负责人解释说，之所以选择英语听力进行“一年多考”的改革尝试，是考虑到听力考试受偶然性因素影响相对较大，往往会因为现场设备、周围环境等条件限制，影响考生正常发挥，如果实行“一考定终身”，这样的偶然性就会给学生带来无法弥补的损失。实行平时考试并提供两次考试机会，就是希望最大程度降低偶然因素对成绩的影响，尽量避免因一次失误而无法反映考生真实学业水平的现象。

 

“去年9月参加英语听力的考试，并没有预想中那种紧张气氛，因为有两次机会、又是放在平时考试，所以心情放松不少。”浙江省丽水市一位高三学生的说法很有代表性。舟山市普陀三中校长阮志康认为，两年改革实行下来，学生的考试心理压力有所减轻，而且在平时就完成听力和技术考试，分解了学生在高考前集中复习的压力。

 

压力减轻了，学生的考试成绩也更令人满意。统计显示，2008年9月，浙江全省30多万考生参加了高考英语听力考试，其中得到30分满分的有5500多人；到了2009年3月的考试，满分考生增加至1.5万多人，比上次增加约1万人。得到27分以上的考生共有8.3万多人。不少考生参加第二次听力考试，成绩比第一次有所提高。像湖州市练市中学2009届毕业生，两次高考英语听力的平均成绩分别为19.3分和22.4分，有3.1分的增幅。

 

据分析，听力考试分数的提升，一方面是因为考生经过半年学习，能力有所提升。另一方面，更重要的是考生对听力考试更适应、心态更平和，更能发挥真实水平。

 

“有利于扩大学生的选择权、有利于学生减负，是浙江实行新课改高考改革的重要原则和目标，高考英语听力‘一年多考’，正体现了这一原则，也正在显现成效。”浙江省教育考试院负责人表示，学生身心愉快、轻装上阵，是实施素质教育、在共同基础上实现学生差异发展的前提，浙江高考改革也将继续沿着这个方向积极稳妥地迈出步伐。